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刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学(xué )校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一个(gè )普通人(rén )，即使(shǐ )是以他那(nà )时的学(xué )科为基(jī )础，他(tā )也无法(fǎ )解释那(nà )么多理(lǐ )论知识(shí )。

没有(yǒu )想象中(zhōng )的爆炸，仿佛这到闪电链毫无攻击力一般。

接下来的几天可(kě )就苦了(le )那些小(xiǎo )孩子们，原本只(zhī )需要学(xué )习一会(huì )儿，现(xiàn )在确实(shí )要花上(shàng )大部分(fèn )时间去(qù )学习了(le )。

陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及待的想(xiǎng )去学校(xiào )。

在点出技能的(de )瞬间，陈天豪(háo )就掌握(wò )了这两(liǎng )种技能(néng )。

他都(dōu )不知道(dào )陈玲为(wéi )什么那么喜欢研究东西，对此，他只能用研究来吸引她的注(zhù )意力。

而陈锋(fēng )那边，拿(ná )到试卷(juàn )之后，也是小(xiǎo )心的写(xiě )上自己(jǐ )的名字(zì )。

现在(zài )每增加(jiā )一名族(zú )人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍(jí )系统共(gòng )享给机器人教师(shī )，机器(qì )人教师(shī )可以随(suí )时跟进(jìn )族里面(miàn )每一个(gè )人的详(xiáng )细情况(kuàng )，做到(dào )同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的(de )学习情(qíng )况。

陈(chén )诚作为一(yī )个机器(qì )人，身(shēn )上自带(dài )喇叭功(gōng )能，声(shēng )音不大(dà )，却让(ràng )周围的(de )考试人(rén )员都能听得清清楚楚。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这(zhè )所学校(xiào )的校长，当然陈(chén )天豪也(yě )可以指(zhǐ )定其他(tā )人作为(wéi )校长。